Bắt nạt , cố ý gây hại hoặc quấy rối nhằm vào các mục tiêu dễ bị tổn thương và thường lặp lại. Bắt nạt bao gồm một loạt các hành vi hung hăng ác ý, bao gồm bạo lực thể chất, chế nhạo bằng lời nói, đe dọa, tẩy chay và tin đồn lan truyền bằng miệng hoặc bằng các phương tiện truyền thông khác, chẳng hạn như Internet. Một định nghĩa có ảnh hưởng được đề xuất bởi nhà nghiên cứu và tâm lý học người Na Uy Dan Olweus nói:
Một người bị bắt nạt khi người đó tiếp xúc, liên tục và theo thời gian, trước những hành động tiêu cực của một hoặc nhiều người khác, và người đó gặp khó khăn trong việc bảo vệ chính mình.
Tuy nhiên, với những thiệt hại mà một sự cố có thể gây ra, một số học giả đặt câu hỏi liệu hành vi đó có phải được lặp lại để đủ điều kiện là bắt nạt hay không. Ngoài ra, không phải tất cả những người tham gia vào tương tác này đều có thể được phân loại là kẻ bắt nạt hoặc nạn nhân thuần túy; nghiên cứu đã phân biệt loại thứ ba là “nạn nhân của những kẻ bắt nạt”, những thanh niên vừa là kẻ bắt nạt vừa là nạn nhân.
Bắt nạt học đường
Bắt nạt trong môi trường giáo dục vẫn là một trải nghiệm phổ biến hàng ngày. Ở châu Âu, sự chú ý đáng kể đến nạn bắt nạt học đường bắt đầu vào đầu những năm 1970, một phần là do nỗ lực của Olweus, cũng như bộ ba nạn nhân tự tử ở Na Uy được công bố rộng rãi vào năm 1983. Một loạt các vụ xả súng ở trường học vào cuối những năm 1990 đã khiến giới truyền thông chú ý hơn. về chủ đề bắt nạt học đường, và mối quan tâm đã được làm mới trong một loạt các vụ tự tử liên quan đến bắt nạt ở Canada và Hoa Kỳ sau đó. Một nghiên cứu quốc gia của Hoa Kỳ được công bố vào đầu thế kỷ 21 đã ghi lại rằng bắt nạt và các hình thức gây hấn khác đã ảnh hưởng đến khoảng 30%, tương đương 5,7 triệu học sinh trung học cơ sở đến trung học phổ thông trong học kỳ hiện tại.
Các yếu tố cơ bản
Nghiên cứu ban đầu cho thấy tỷ lệ bắt nạt gia tăng nhanh chóng khi trẻ em lớn tuổi, đạt đỉnh điểm trong giai đoạn đầu tuổi vị thành niên và giảm xuống ở tuổi vị thành niên sau này. Các kiểu giới tính khác biệt cũng được xác định, hầu hết các nghiên cứu cho thấy rằng các bé trai bắt nạt bạn cùng lớp thường xuyên hơn các bé gái và các bé trai có xu hướng nhắm vào các bé trai khác. Tuy nhiên, cả hai phát hiện này một phần có thể là tạo tác của một quan niệm hạn hẹp về việc bắt nạt là quấy rối công khai, trái ngược với việc chế nhạo và tẩy chay tin đồn một cách bí mật. Định nghĩa của trẻ em về bắt nạt tập trung vào hành vi xâm hại thân thể và lạm dụng bằng lời nói, vốn phổ biến hơn ở trẻ em trai và thanh thiếu niên. Khi các nghiên cứu áp dụng một biện pháp rộng hơn bao gồm các hình thức gây hấn tinh vi hơn, chẳng hạn như tung tin đồn, tẩy chay, thao túng,và “đe doạ trực tuyến” (đăng tải điện tử ẩn danh những thông điệp ác ý về một người), sự khác biệt về giới tính và tuổi tác trở nên ít kịch tính hơn. Thật vậy, một số nghiên cứu đã tìm thấy mức độ gây hấn tương đương, được định nghĩa rộng rãi, giữa trẻ em gái và trẻ em trai. Đồng thời, trẻ em gái có xu hướng trở thành nạn nhân một cách không cân đối, cả trẻ em trai và các trẻ em gái khác.
Các kiểu nhân khẩu học khác khó phân biệt hơn. Liên quan đến chủng tộc và dân tộc, một số nghiên cứu từ Châu Âu và Úc không tìm thấy sự khác biệt về chủng tộc trong bắt nạt, trong khi những nghiên cứu khác cho thấy rằng học sinh là thành viên của các dân tộc thiểu số hoặc chủng tộc của một quốc gia có nhiều khả năng trở thành nạn nhân hơn. Các kết quả mâu thuẫn cũng xuất hiện ở Hoa Kỳ, nơi một nghiên cứu quốc gia cho thấy rằng người Latinh có nhiều khả năng bắt nạt hơn và sinh viên người Mỹ gốc Phi có nhiều khả năng trở thành nạn nhân hơn, nhưng một người Mỹ gốc Phi khác lại xác định những người ít muốn trở thành nạn nhân hơn. Những kết quả hỗn hợp này cho thấy rằng có thể không có bất kỳ khuôn mẫu chung nào về chủng tộc và sự khác biệt về chủng tộc và sắc tộc trong việc bắt nạt thay vào đó có thể phụ thuộc vào thành phần dân tộc của từng trường học.
Các kết quả nghiên cứu về cấu trúc và tình trạng kinh tế xã hội của các gia đình cũng có sự khác biệt về khả năng trẻ em trở thành kẻ bắt nạt. Tuy nhiên, sự hung hăng và xung đột trong nhà liên quan đến hành vi hung hăng. Cha mẹ hung hăng hoặc bỏ mặc, dùng nhục hình hoặc xung đột nghiêm trọng với nhau thường dễ có con cái bắt nạt.
Trong quá trình thanh thiếu niên, các nhóm đồng đẳng ngày càng trở nên quan trọng và trong một số trường hợp, làm lu mờ ảnh hưởng của cha mẹ. Cũng như trong gia đình, việc tiếp xúc với hành vi gây hấn trong nhóm bạn cùng trang lứa có liên quan đến hành vi bắt nạt. Những kẻ bắt nạt thường có xu hướng kết bạn với những kẻ bắt nạt khác trong lớp hoặc trường của chúng. Không rõ điều này xảy ra ở mức độ nào vì những kẻ bắt nạt chọn những kẻ bắt nạt khác làm bạn hay vì họ ảnh hưởng đến bạn bè của mình để gây hấn, nhưng nghiên cứu thường cho thấy rằng cả hai quá trình lựa chọn và gây ảnh hưởng đều hoạt động.
Nghiên cứu thường phát hiện ra rằng — có lẽ là kết quả của việc tiếp xúc với xung đột và gây hấn trong nhà và ở trường — những kẻ bắt nạt bị các vấn đề về sức khoẻ tâm thần. Bắt nạt có thể xuất hiện như một phản ứng đối với mức độ thấp của lòng tự trọng và sự đồng cảm hoặc đối với mức độ cao của lo lắng, trầm cảm hoặc tức giận. Nghiên cứu bổ sung đã ghi nhận rằng những kẻ bắt nạt gặp khó khăn trong việc thích nghi với trường học và những thất bại trong học tập có thể góp phần vào hành vi hung hăng của chúng. Các kết quả nghiên cứu này cùng nhau cho thấy rằng bắt nạt là do khiếm khuyết tâm lý, mà nguyên nhân là do tiếp xúc với hành vi gây hấn và xung đột.
Tuy nhiên, một nghiên cứu khác lại tìm thấy bằng chứng về một mô hình hoàn toàn khác, nơi những kẻ bắt nạt có lòng tự trọng tương đương hoặc cao hơn những người xung quanh. Một số kẻ bắt nạt có kỹ năng xã hội, sự đồng cảm và lòng tự trọng cao. Họ có thể chiếm vị trí trung tâm trong đời sống xã hội của trường học và có thể được coi là khá phổ biến trong số các bạn cùng trang lứa, mặc dù họ không nhất thiết phải được yêu thích. Thật vậy, địa vị xã hội cao của những kẻ hung hãn này có thể cho phép họ hành hạ những người bạn đồng lứa dễ bị tổn thương hơn của mình. Theo quan điểm này, thay vì xuất phát từ những rắc rối tâm lý, hành vi bắt nạt bắt nguồn từ mong muốn có được địa vị xã hội cao hơn giữa các bạn cùng lứa tuổi. Cũng như giới tính, cuốn tiểu thuyết này,Hình ảnh có vẻ khác biệt về kẻ bắt nạt phổ biến có thể xuất phát từ việc mở rộng định nghĩa về các hành động có hại — hoặc những thay đổi trong bản thân hành vi bắt nạt — để bao gồm bắt nạt trên mạng và các hình thức quấy rối bí mật khác.
Hai hình mẫu chung này - kẻ bắt nạt là người ngoài lề xã hội và gặp rắc rối về mặt tâm lý so với kẻ bắt nạt là người thành công về mặt xã hội và có sức lôi cuốn - có những điểm tương đồng trong nghiên cứu về nạn nhân. Phần lớn các nghiên cứu về nạn nhân cho thấy rằng họ dễ bị tổn thương hoặc khác ở một khía cạnh nào đó có tầm quan trọng đối với hầu hết thanh thiếu niên. Các em có nhiều khả năng bị kém phát triển về thể chất và bị cô lập về mặt xã hội và khó kết bạn. Tỷ lệ nạn nhân hóa cũng cao hơn đáng kể ở thanh niên đồng tính nam, đồng tính nữ, song tính và chuyển giới và thanh niên thừa cân hoặc tàn tật. Nghiên cứu bổ sung, sử dụng khái niệm rộng rãi về hành vi gây hấn, các tài liệu cho thấy rất nhiều hành vi có hại — nếu không phải là số lượng lớn — nhắm vào thanh thiếu niên phổ biến ngoài thanh thiếu niên bị cô lập.
Bắt nạt xuất hiện từ các quá trình xã hội cơ bản và nó không phải lúc nào cũng được đồng nghiệp và người xem xác định chính xác là một đặc điểm tính cách tiêu cực. Các thuật ngữ bắt nạt và nạn nhânbản thân chúng có thể gây hiểu lầm, bởi vì chúng gợi ý một sự lâu dài đối với những đặc điểm không phải lúc nào cũng được phản ánh trong tương tác xã hội thực tế. Như đã đề cập trước đó, mọi người có thể vừa là thủ phạm vừa là mục tiêu, điều này đặt ra câu hỏi về sự ổn định của danh tính nạn nhân và kẻ bắt nạt. Hơn nữa, hành vi bắt nạt thường xuất hiện để phản ứng với các cuộc tranh giành địa vị và quyền lực trong bối cảnh nhóm. Tùy thuộc vào tình huống, các cá nhân có thể tham gia vào hành vi bắt nạt có hại trong ngắn hạn để đạt được lợi thế xã hội so với những người khác. Tuy nhiên, khi đã đạt được vị trí thuận lợi, họ có thể không còn sử dụng các chiến thuật bắt nạt nữa. Một số tài liệu nghiên cứu cho thấy hành vi hung hăng có hại đối với bạn cùng lớp tăng lên khi trạng thái ngang hàng tăng lên cho đến khi đạt đến đỉnh cao của thứ bậc,tại thời điểm đó các hành động như vậy giảm tần suất. Do đó, một số lượng đáng kể các vụ bắt nạt học đường dường như không chỉ xuất phát từ sự hiếu thuận của từng cá nhân mà còn do sự quậy phá xã hội ở thanh thiếu niên.
Kết quả
Mặc dù nguyên nhân gốc rễ của bắt nạt vẫn chưa được làm rõ, nhưng hậu quả của nó đối với các nạn nhân là rất rõ ràng. Cơ quan Mật vụ Hoa Kỳ kết hợp với Bộ Giáo dục Hoa Kỳ phát hiện ra rằng bắt nạt là một yếu tố trong phần lớn “các vụ bạo lực học đường có chủ đích” trong hai thập kỷ rưỡi qua của thế kỷ 20. Nạn nhân cũng liên quan đáng kể đến ý định tự tử, cô lập xã hội, lo lắng và trầm cảm, lòng tự trọng thấp, các vấn đề sức khỏe thể chất, giảm sút thành tích học tập và gắn bó với trường học. Nhiều tác dụng này có thể kéo dài đến tuổi trưởng thành.
Tuy nhiên, nạn nhân không phải là những người duy nhất bị bắt nạt. Đối với nhiều kết quả, nạn nhân của những kẻ bắt nạt thường bị đánh giá là tồi tệ nhất bằng nhiều biện pháp khác nhau, nhưng những kẻ bắt nạt thuần túy cũng gặp khó khăn. Họ có nhiều nguy cơ mắc các vấn đề sức khỏe tâm thần tiếp theo và có khả năng gặp khó khăn trong việc duy trì các mối quan hệ tích cực khi trưởng thành. Đáng chú ý hơn, những kẻ bắt nạt có nhiều khả năng bị kết tội và bị giam giữ khi trưởng thành.
Tuy nhiên, một số thanh niên sử dụng bắt nạt như một cách để đạt được địa vị xã hội giữa các bạn bè đồng trang lứa. Những thanh thiếu niên này có thể có chiến lược hơn trong cách chọn mục tiêu của mình và họ cũng có khả năng nằm trong số những học sinh nổi tiếng hơn ở trường. Đối với ít nhất một số người trong số họ, bắt nạt và quấy rối có hiệu quả nâng cao địa vị và ảnh hưởng của họ giữa các bạn cùng trường bằng cách giành được sự ngưỡng mộ của bạn bè đồng trang lứa hoặc bằng cách xé bỏ các đối thủ xã hội. Tuy nhiên, nói chung, bắt nạt có hiệu quả hơn trong việc gây tổn hại cho nạn nhân hơn là hỗ trợ kẻ gây hấn.
